De una pequeña escuela que comenzó con 86 estudiantes a una institución que hoy atiende a nuevas generaciones desde la primera infancia hasta la educación media

Malambo, Atlántico. Agosto de 2026.

Hay instituciones educativas que simplemente hacen parte del paisaje de un municipio. Y hay otras que terminan convirtiéndose en parte de la historia de su gente.

La Institución Educativa San Sebastián de Malambo pertenece a este segundo grupo.

Este 26 de agosto, la institución conmemora 32 años de haber sido creada oficialmente, una historia que comenzó en 1994, pero cuyos primeros capítulos se remontan a los años en que el barrio San Sebastián apenas empezaba a consolidarse y las familias reclamaban una alternativa educativa cercana para sus hijos.

El documento histórico institucional señala que el barrio San Sebastián tuvo sus orígenes en 1989, en medio de un proceso de venta de lotes que permitió la llegada de numerosas familias. Sin embargo, el crecimiento del sector no estuvo acompañado inicialmente por suficientes servicios públicos, vías adecuadas ni infraestructura educativa.

Fue precisamente esa necesidad la que comenzó a darle forma a un proyecto que con el tiempo se convertiría en una de las instituciones educativas oficiales de referencia para esta comunidad.

Una escuela que nació de una necesidad comunitaria

En 1991 comenzó a funcionar en el sector un colegio privado promovido por el economista Jesús Pacheco y la licenciada Betty Delgado, quienes asumieron la atención educativa de los primeros niños del barrio.

Con el crecimiento de la población, surgió la necesidad de que aquella experiencia se transformara en una institución pública que pudiera garantizar el acceso a la educación para un número cada vez mayor de niños y jóvenes.

La respuesta llegó el 26 de agosto de 1994, cuando el Concejo Municipal de Malambo, durante la administración del alcalde Pedro Barceló Thomas, expidió el Acuerdo N.º 22, mediante el cual fue creada oficialmente la Escuela Pública San Sebastián.

Ese acto administrativo marcó el nacimiento oficial de una institución que comenzaría a escribir una historia estrechamente ligada al desarrollo del territorio.

La escuela inició labores ese mismo año en un local arrendado propiedad de Jesús Pacheco y Betty Delgado, bajo la dirección de Betty Delgado y con un equipo docente inicial integrado por Teddy Barrios, Neyla Mendaz, Daris Samper y Maribel Charris.

Eran apenas 86 estudiantes.

Hoy, 32 años después, la institución atiende aproximadamente 840 estudiantes y cuenta con tres sedes.

El crecimiento de una comunidad también se escribió en sus aulas

Los primeros años estuvieron marcados por la necesidad de crecer al mismo ritmo que la comunidad.

En 1996, el personal docente y directivo fue incorporado a la planta del Fondo Educativo Regional, mientras ese mismo año se construía el primer módulo escolar tipo tres, permitiendo el traslado de la institución a su propia sede el 16 de septiembre.

Tres años después, la situación volvió a demostrar la magnitud del crecimiento. Para febrero de 1999, San Sebastián contaba con 260 estudiantes y solamente tres aulas. La comunidad tuvo que movilizarse y gestionar nuevas soluciones. En marzo comenzó la construcción de otro módulo, inaugurado el 29 de mayo de ese año.

La historia se repitió durante los años siguientes: más estudiantes, más docentes, nuevas aulas y mayores retos.

En el año 2000 llegó la licencia de funcionamiento; en 2002 se autorizó la ampliación hacia la básica secundaria y en 2004 el plantel fue reconocido oficialmente como Institución Educativa San Sebastián.

De escuela primaria a formadora de bachilleres

Uno de los grandes saltos institucionales ocurrió durante la década de 2000.

La institución fortaleció su infraestructura, incorporó tecnología, desarrolló proyectos pedagógicos productivos y adoptó metodologías activas de aprendizaje.

En 2008 fueron inauguradas tres nuevas aulas y, mediante Resolución 002343 del 11 de diciembre de ese año, se autorizó la prestación del servicio de Educación Media Académica con profundización en formación para el trabajo.

Un año después llegó otro momento histórico: la primera promoción de bachilleres.

En 2009, los primeros estudiantes pudieron culminar su educación media dentro de la propia institución, cerrando un ciclo que había comenzado 15 años atrás con una pequeña escuela y 86 estudiantes.

Desde entonces, generaciones de jóvenes han pasado por sus aulas y han llevado consigo una parte de la identidad de San Sebastián.

32 años después, una institución que sigue transformándose

La historia de San Sebastián tampoco se detuvo con la graduación de sus primeros bachilleres.

Durante los años siguientes se fortalecieron la planta docente, los proyectos pedagógicos, los programas de alimentación escolar, la dotación tecnológica y las alianzas educativas. También se desarrollaron procesos de articulación con instituciones como el SENA y la Universidad Tecnológica de Bolívar.

La pandemia representó otro enorme desafío. Entre 2019 y 2022 la institución tuvo que adaptar sus procesos pedagógicos y administrativos, implementar estrategias de educación virtual, desarrollar guías de aprendizaje y fortalecer el acompañamiento remoto a los estudiantes.

Pero la institución volvió a reinventarse.

En 2024 comenzó una nueva etapa con la llegada, mediante concurso de méritos, de la rectora Katherine Isabel Luna Drith, quien asumió la dirección con una visión orientada al fortalecimiento de la calidad educativa, la organización institucional y la participación de la comunidad educativa.

La mirada de Katherine Luna: una nueva etapa para San Sebastián

En la entrevista realizada por El Popular para este especial de los 32 años, la rectora Katherine Luna habló sobre el presente y el futuro de la institución y sobre los procesos que se vienen desarrollando durante su administración.

Su llegada ha estado acompañada de una agenda de fortalecimiento institucional que incluye la actualización del Manual de Convivencia y del Sistema Institucional de Evaluación, el fortalecimiento de los centros de interés estudiantiles, la creación de la Gala de los Mejores, nuevas actividades de integración comunitaria, la inauguración de la biblioteca escolar y la adecuación de espacios académicos.

La conversación con la rectora permite entender que celebrar 32 años no significa únicamente mirar hacia atrás.

También significa preguntarse qué institución se quiere construir para los próximos años.

Y en esa nueva etapa, uno de los grandes cambios está relacionado con la expansión de la atención educativa hacia la primera infancia.

San Sebastián también crece hacia los primeros años de vida

En 2026 comenzó a funcionar una tercera sede institucional: el Centro de Educación Inicial, CEI Ciudadela Real del Caribe, concebido para atender integralmente a niños y niñas en sus primeros años de escolaridad.

La apertura de este centro fue acompañada por la Secretaría de Educación Municipal y amplió la cobertura educativa para niños entre 1 y 5 años, con atención en prejardín, jardín y transición. La Alcaldía de Malambo informó además que el modelo contempla aprendizaje a través del juego y atención integral, incluyendo alimentación para los estudiantes.

Así, aquella escuela que comenzó atendiendo a niños del barrio San Sebastián hoy acompaña a los estudiantes desde sus primeros años y ofrece una trayectoria educativa que puede extenderse hasta el grado 11.

Una institución que nació con el barrio y que mira hacia el futuro

San Sebastián ha tenido que crecer junto con Malambo.

Sus estudiantes provienen de comunidades diversas y, en muchos casos, de familias que enfrentan dificultades económicas y sociales. El contexto institucional reconoce la presencia de familias desplazadas, hogares con jefatura femenina, jóvenes en riesgo social y estudiantes con necesidades educativas especiales.

Precisamente por eso, los 32 años de San Sebastián no pueden medirse únicamente en número de aulas, promociones o estudiantes matriculados.

También deben medirse en oportunidades.

En niños que encontraron una escuela cerca de sus hogares. En jóvenes que pudieron convertirse en bachilleres sin abandonar su comunidad. En docentes que dejaron una huella. En familias que encontraron en la institución un aliado para construir proyectos de vida.

Y también en una comunidad que, durante más de tres décadas, ha tenido que defender y fortalecer su derecho a una educación pública de calidad.

32 años después…

La historia comenzó con 86 estudiantes.

Hoy son cientos de niños, niñas y jóvenes los que hacen parte de una institución que cuenta con tres sedes y que continúa ampliando su oferta educativa.

En 2008, San Sebastián celebraba sus primeros 14 años con la inauguración de nuevas aulas. En 2009 graduaba a su primera promoción de bachilleres. En 2024 iniciaba una nueva etapa de liderazgo. En 2025 fortalecía sus proyectos culturales, deportivos y pedagógicos. Y en 2026 daba otro paso con la apertura de un Centro de Educación Inicial.
La celebración de los 32 años, entonces, no es solamente un aniversario.

Es la oportunidad de reconocer a quienes hicieron posible aquella primera escuela, a los docentes y directivos que la hicieron crecer, a las familias que confiaron en ella y, especialmente, a las generaciones de estudiantes que han convertido a San Sebastián en parte de la memoria educativa de Malambo.

Treinta y dos años después, aquella pequeña escuela que nació para responder a una necesidad de un barrio se ha convertido en una institución que sigue teniendo el mismo propósito esencial: educar con amor para construir un futuro mejor.

Y quizás ese sea el verdadero significado de este aniversario: San Sebastián no solamente ha cumplido 32 años; durante 32 años ha ayudado a formar el futuro de Malambo.

El Popular acompaña esta celebración y presenta la entrevista especial con la rectora Katherine Luna, en la que habla sobre la historia, los desafíos, los logros y el futuro de la Institución Educativa San Sebastián.

El Gobierno Nacional decidió frenar la licitación para el proyecto de cable de fibra óptica Putumayo tras identificar incertidumbres financieras y posibles riesgos técnicos, ambientales y de cobertura.

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) anunció la cancelación de la licitación FTIC-LP-001-2026, correspondiente al proyecto de cable de fibra óptica para Putumayo, una iniciativa que contemplaba tanto la ejecución de las obras como su interventoría y que tenía un valor estimado de $1,14 billones de pesos.

La decisión fue adoptada por instrucción de la ministra TIC, Alexandra Falla, quien, de acuerdo con el Ministerio, venía realizando un seguimiento administrativo y jurídico al proceso desde su designación.

Según el comunicado oficial, una vez posesionada, la ministra conformó un equipo especializado para estudiar en profundidad la estructuración de la licitación antes de determinar si el proyecto debía continuar.

Uno de los elementos que llamó la atención del Gobierno fue el incremento en el valor estimado de la iniciativa. El proyecto había sido diseñado inicialmente por $683.000 millones, de acuerdo con el CONPES 4167 de 2025. Sin embargo, en 2026 su valor aumentó en 67,1 %, según el CONPES 4195 de 2026.

Además, el Ministerio señala que la autorización de vigencias futuras para financiar el proyecto fue expedida el pasado 4 de agosto de 2026.

Riesgos financieros, técnicos y ambientales

La cartera TIC aseguró que el análisis realizado permitió identificar incertidumbres financieras y estimaciones preliminares que podrían traducirse en riesgos técnicos, ambientales y relacionados con la cobertura efectiva del proyecto.

Estos factores fueron considerados por la ministra Falla al momento de ordenar la cancelación del proceso.

La decisión se produce además en un momento especialmente sensible para las regiones afectadas por el terremoto ocurrido recientemente en Colombia. El propio Ministerio señala que, paralelamente al estudio de la licitación, la ministra trabajaba en la recuperación de la conectividad de las zonas afectadas por la emergencia.

¿Qué significa la decisión?

La cancelación implica que el proceso licitatorio actualmente estructurado no continuará bajo las condiciones contempladas en la licitación FTIC-LP-001-2026.

El documento oficial, sin embargo, no señala que se haya cometido un delito ni acusa directamente de corrupción a funcionarios o contratistas. La justificación presentada por el Ministerio está relacionada con la evaluación de los costos, la estructuración del proyecto y los riesgos que, a juicio del equipo encargado del análisis, podía representar su ejecución.

El caso abre ahora un interrogante sobre el futuro de la conectividad digital de la Amazonia y, particularmente, sobre la manera en que el Gobierno Nacional pretende garantizar el acceso a internet de alta capacidad en regiones históricamente afectadas por brechas de conectividad.

Para El Popular, la decisión también plantea una pregunta de fondo: ¿la cancelación representa únicamente el cierre de un proyecto considerado riesgoso o será el punto de partida para una nueva estrategia de conectividad para la Amazonia colombiana?

Por ahora, el Ministerio TIC ha comunicado la cancelación del proceso y los argumentos que sustentaron la decisión, pero el documento oficial no establece cuál será el nuevo mecanismo, cronograma o presupuesto para reemplazar la iniciativa.

El mandatario se trasladará a Bogotá y encabezará un Puesto de Mando Unificado desde la UNGRD para coordinar la respuesta del Gobierno frente a las regiones afectadas.

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Bogotá. El presidente de Colombia, Abelardo De La Espriella, anunció este lunes 10 de agosto que se dirige a Bogotá para concentrarse personalmente en la atención de la emergencia que enfrenta el país tras el terremoto registrado en Colombia.

Como primera medida, el mandatario ordenó suspender toda la agenda que tenía prevista en la capital de la República, con el propósito de concentrar los esfuerzos del Gobierno en la atención de la emergencia.

De La Espriella convocó además un Puesto de Mando Unificado (PMU) en las oficinas de la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD), donde se reunirá de manera urgente con el equipo encargado de coordinar la respuesta institucional ante la emergencia y las necesidades de las comunidades afectadas.

Gobierno concentra su capacidad en las regiones afectadas

Desde el Puesto de Mando Unificado, el jefe de Estado anunció que liderará personalmente las acciones y la toma de decisiones dirigidas a atender a las poblaciones afectadas en Chocó, el Eje Cafetero y otras zonas del país que enfrentan las consecuencias del desastre natural.

Según la Presidencia, la capacidad del Gobierno estará concentrada en atender la emergencia, coordinar la respuesta institucional y acompañar a las comunidades que atraviesan este momento crítico.

“No están solos”, mensaje del presidente a los afectados

https://x.com/abdelaespriella/status/2086872024941502582?s=46

En medio de la emergencia, el presidente De La Espriella envió un mensaje a las familias y comunidades que enfrentan las consecuencias del terremoto.

“No están solos. Tienen un presidente al que le duele su gente y que hará todo lo necesario para protegerlos, acompañarlos y sacar adelante, juntos, a las regiones afectadas”.

La Presidencia señaló que la decisión de suspender la agenda y asumir directamente la coordinación de la respuesta busca mantener una presencia activa del Estado frente a la emergencia y trabajar directamente por las regiones y familias afectadas.